本日,5年生が家庭科の授業で,校内の整理されているところとするところを探していました。
この授業では,見つけた場所を写真で撮るだけでなく,テレビ会議を同時進行で行い,それぞれが探している場所や様子を確認しながら取り組んでいました。
教室に戻ってからは,みんなで写真を見せあって情報共有をしていました。
これからは,結果をもとに『きれい』を維持する工夫を考えていく予定です。
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本日,5年生が家庭科の授業で,校内の整理されているところとするところを探していました。 この授業では,見つけた場所を写真で撮るだけでなく,テレビ会議を同時進行で行い,それぞれが探している場所や様子を確認しながら取り組んでいました。 教室に戻ってからは,みんなで写真を見せあって情報共有をしていました。 これからは,結果をもとに『きれい』を維持する工夫を考えていく予定です。 本日,5年生が3・4時間目に家庭科で裁縫をしました。 今日は,返し縫いとかがり縫いの練習です。 お手本の動画を観たり,友達に教わったりとそれぞれのやり方で集中して取り組むことができました。 縫い終わってからは,縫い方の違いや,どのような場面で有効かを考えることができました。 次回はボタン付けです。これからも少しずつ縫い方を身につけましょう。 本日,5年生は国語の授業で,班ごとに分けた和語・漢語・外来語の分類表について,意見交換が行われました。 班の代表が他の班にいい点や気になる点を聴いて,自分の班に伝えることができていました。 それぞれが役割を果たし,集中して取り組むことができました。これからもたくさん意見を共有してよりよい考えをだしていってほしいと思います。
本日,1年生を迎える会で,1年生から5年生へメダルのプレゼントがありました。 5年生は1年生が喜んでくれそうな絵を一生懸命考えてかいていました。 もらった1年生は,絵をじっくり見たり,メッセージを読んで嬉しそうにしていました。 これからも学年はちがっても仲良く過ごしてくださいね。 本日,5時間目に,2年生が5年生にPCの使い方を教わりました。 2年生は担任の先生や5年生のお兄さんお姉さんの話をよく聴き,5年生は高学年の落ち着きをもちながら教えていました。 全員無事に設定が完了し,いよいよ2年生もPCが使えるようになりました。 2年生,これからたくさん勉強に使ってくださいね。 5年生,高学年としてご苦労さまでした。
本日5年生がPCを使って総合的な学習の時間に災害について考えました。 班ごとに「災害」と聞いて思い浮かぶことを書き出し,班によっては色分けをしていました。 今日は,操作方法が中心だったため,共有まではいきませんでしたが,来週さらに掘り下げて考え,共有したいと思います。どのような考えが出てくるか楽しみです。 本日5時間目に5・6年生を対象に茨城県メディア教育指導員の方をお招きしてメディア教育が行われました。 近年のメディアの多様化に伴い,使い方によっては便利であるが一方で危険性もあるということを改めて実感できる内容でした。 講話の内容から,子供たちも「面白半分で文章を送ったり,写真を投稿してはならない。」という気持ちを強くもっているようでした。 今後,益々便利な時代が進んでいきますが,他の人だけでなく,自分自身を危険にさらしてしまうこともあります。日ごろからも使い方について一緒にご家庭で確認しながら,様々なメディアと有益に関わってもらいたいと思います。 本日朝,4~6年生による鼓笛隊引継ぎ式が行われました。 今年度は,新型コロナウイルス対策を講じて,演奏なしで6年生の指揮者から5年生の指揮者へ伝統ある指揮棒が渡されました。 6年生,これまで鼓笛隊ご苦労様でした。 4・5年生,次年度楽しみにしています。 5年生が今学期作成した防災マップが完成し,地区ごとに発表を行いました。 地図上の危険な所やそれぞれの自宅から避難場所までの行き方を発表しました。 発表を終えて,「調べてみると思っていたよりも危ないところがあった。」「もっと広い範囲のマップを作ってみたい。」という声がありました。 まだ総合的な学習の時間は終わりません。今後も楽しみです。 5年生では現在,総合的な学習の時間に災害時安全マップを作成しています。 今日は班ごとに作成した地図を使って発表する練習を行いました。 全員で作成したからこそ発表練習にも熱が入っているようでした。 どのような発表になるでしょうか。本番が楽しみです。 |
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