各教室では、芸術の秋を感じさせる授業が展開されています。2年生の図画工作では、虫などの動物と一緒に楽しく遊んでいる様子を絵に表して
います。一生懸命に絵に向き合う姿が見られました。
5・6年生の音楽では、トーンチャイムを使った表現活動に取り組んでいます。5・6年生は、日頃の音楽への取組を、市児童・生徒音楽発表会で
発表します。11月8日の本番に向けて、練習に励んでいます。
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各教室では、芸術の秋を感じさせる授業が展開されています。2年生の図画工作では、虫などの動物と一緒に楽しく遊んでいる様子を絵に表して
います。一生懸命に絵に向き合う姿が見られました。
5・6年生の音楽では、トーンチャイムを使った表現活動に取り組んでいます。5・6年生は、日頃の音楽への取組を、市児童・生徒音楽発表会で
発表します。11月8日の本番に向けて、練習に励んでいます。
第3回学校運営協議会を実施しました。 全クラスの授業参観をしていただいた後、 「子供たちのために、学校と地域が一緒にやれることは(地域学校協働活動につなげるために)」というテーマで協議を行いました。 たくさんのご意見をいただきました。今後の教育活動に、生かしていきます。 ありがとうございました。 今年度から2学期制となり、3連休を挟んで今日から後期がスタートしました。 始業式では、1年生と4年生の代表児童が後期にがんばりたいことを発表しました。 校長先生からは、1年を通して3つの頑張ってほしいこと(「あいさつをすること」「挑戦すること」「命を守ること」)に加えて、「やり抜く力」を身に 付けてほしいとの話がありました。「やり抜く力」とは、難しいことや困難なことがあっても、「最後まで頑張ろう」「もう一回チャレンジしてみよう」と 諦めずに頑張る力です。 6年生は、卒業まで学校に来るのが96日。1~5年生は修了まで98日。 子供たち一人一人が自分の目標に向かって、今の自分をさらに成長できるよう支援していきます。 前期終業式を、2校時に行いました。 2・3年生代表の作文では、計算や字をきれいに書くことの学習や、生活でできたこと、後期にがんばりたいことの発表がありました。 3日間のお休みがあります。ゆっくり休んで、10月15日(火)から、また、みんなで力を合わせて、学校生活を充実させていきましょう。 第2日目も雨のスタートでした。高徳院を班ごとに出発し、徒歩や江ノ島電鉄を利用していろいろな場所を見学しました。切符の買い方や電車の乗り方、
初めて経験することもありました。訪れる予定の寺院までなかなかたどり着かなかったり、予定していた見学場所が休館だったり等、いろいろありました
が、みんな揃って無事に鶴岡八幡宮に集合することができました。自分や家族へのお土産も買うことができ、満足げな様子でした。
2日間、天気はずっと雨でしたが、スローガン通り、小学校で一番の思い出をつくることができました。
修学旅行のスローガンは、「仲間と共に魅力を発見 学楽両道の修学旅行~小学校で一番の思い出をつくろう~」です。
第1日目は、国会議事堂見学の後、アクアシティお台場で昼食をとりました。昼食後、時間の余裕があったので、フジテレビへ行き、生放送の様子を外から
観覧しました。
午後は、羽田クロノゲートを見学しました。羽田クロノゲートは、ヤマトグループの最新鋭の統合物流ターミナルです。クロノゲートの物流はすべて機械で
管理されており、実際に荷物が目の前を流れていく様子を見学しました。ベルトで運ばれてきた荷物が瞬時にシューターに振り分けられる様子は、圧巻で、
子供たちは興味津々でした。
宿での夕飯後は、班ごとに考えたレクリエーションで盛り上がりました。急遽、先生チームも加わり、白熱したチーム戦になりました。
あいにくの雨でしたが、楽しい1日を過ごしました。
学校に到着しました。みんないい表情をしていました。充実した2日間を過ごしたことと思います。保護者の皆様には、たくさん準備をしていただき、ありがとうございました。 2年生が中心になってつくったおもちゃで、1年生から4年生まで一緒に遊びました。 「ころころころん」「ロケットジャンプ」「ペンギンどぼん」「フリフリわなげ」「てつぼうネコ」など、どれもよく考え、工夫されたおもちゃです。 みんなで楽しい時間を過ごしました。 出発式の後、みなさんに挨拶をして、5・6年生13名が、東京方面に出発しました。 元気にいってらっしゃい! 「みんなで取り組み、学び合う授業研究」の第5回目である今日は、4年生の算数科「がい数」の授業を職員に公開しました。
「友だちが来るので、スーパーマーケットにおやつを買いに行く」という設定で、いくら持っていけばよいか、見積もる問題でした。
「切り上げ」「切り捨て」「四捨五入」などの見積もりの仕方をもとに、お金が足りなくならないようにするにはいくら持って行けばよいのかを
考えました。
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